Valentina Blašković

Učenici će naučiti nešto o formatima i zapisivanju multimedijskih podataka – slika. Ponovit će što je piksel, a što raster. Koristit će multimedijski programi za ostvarivanje složenijih ideja – PixilArt. Te će prema skici u programu izrađivati 3D model uz pomoć pyssla perli.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Tako mali kao pikseli

piksel-bit-pyssla

Govore li mediji istinu

siguran-internet

Nastavna priprema za učenje programa za pisanje teksta.

Pišem slova, pišem tekst

izrada-teksta

Metodom razgovora potaknuti učenike na smišljanje/dosjećanje različitih načina komuniciranja u različitim situacijama svakodnevnoga života te njihovo opisivanje. Pronaći primjere uporabe različitih simbola za predstavljanje/prikazivanje/slanje kojih poruka  stanja ili obavijesti te opisati oblike prikazivanja tih poruka  obavijesti i stanja. Potaknuti učenike na razmišljanje i razgovor o načinu pohranjivanja podataka u računalu  koristeći se različitim igrama (npr. kartama) prikazati jedan način prikazivanja podataka uporabom simbola (npr. 0 i 1  ali i neki drugi simboli koje učenici sami predlože). Pokazati prednosti i nedostatke prikazivanja podataka u računalu s dvama stanjima ili više stanja (jednostavnija/složenija građa računala). Učenici u parovima igrama smišljaju niz poruka ili pitanja koje prikazuju kojim simbolima  odgovore također zapisuju odgovarajućim simbolima (pripremiti učenicima gotovu tablicu s popisom simbola  npr. Morseove znakove  šifriranje  tablicu ASCII-ja i sl.). Objasniti pojam osnovne mjerne jedinice za pohranu podataka u računalu te razlikovati i usporediti veće mjerne jedinice. Pokazati ulogu mjernih jedinica pri pohrani podataka u računalu. Razgovarati s učenicima o važnosti veličine datoteke pri upravljanju datotekama na računali ili mreži. Samostalno ili u paru (učenici) smišljati i predviđati situacije u kojima je važno poznavati veličinu datoteke za izvođenje neke operacije s datotekom.

Binarni klub

0-i-1

Materijal je izrađen u Google Forms pomoću kojeg će učenici ponoviti sve naučeno u cjelini Porgramiranje i na taj način utvrditi već steknute vještine i znanja računalnog razmišljanje i logičkog zaključivanje.

Ponavljanje nastavne cjeline Programiranje

programiranje-pona

Biljana Stipetić

Marina Jurašić

Učitelj/ica na početku sata objašnjava učenicima da je Escape room igra u kojoj će morati pronaći skrivene tragove, riješiti zagonetke i logičke zadatke, te naći izlaz iz učionice u zadanom vremenu (do kraja sata). Igra će im omogućiti doživjeti jedinstven i misteriozan izazov, ali prije svega zabavu s utiskom da su ušli u drugi svijet. Učenici uvijek mogu tražiti pomoć učitelja/ice ukoliko ne znaju rješenje ili im nešto nije jasno. Učitelj/ica dijeli učenicima papiriće na kojima su brojevi koji predstavljaju broj tima u kojem će raditi. Ovisno o broju učenika bit će od 4 do 6 timova. Igra zahtjeva suradnju tima i bitno je da svi članovi tima sudjeluju i međusobno komuniciraju tokom igre. Timovi čuvaju sve riješene zadatke jer će im one biti potrebne kod dešifriranja i otvaranja lokota, odnosno završnog zadatka.

Nađi izlaz, riješi zagonetku

Mario Zovkić

Materijal je namijenjen učenicima 2. razreda osnovne škole kako bi uvježbavali vještinu računalnog razmišljanja  logičkog zaključivanje i ušli u svijet programiranja.

Program za igranje

uvod-u-programiranje

Materijal je namijenjen za online način ponavljanja nastavne cjeline Programiranje i programa Scratch za učenike 4. razred osnovne škole.

programiranje-ponav

Vjerujem da su učenici ostali iznenađeni širokom primjenom umjetne inteligencije u kojoj su nabrojani načini korištenja umjetne inteligencije, tek djelić toga kako se ona može koristiti. Naša budućnost pripada umjetnoj inteligenciji i to više nije sporno. Trenutno živimo usred najvećeg napretka u svojoj povijesti. Umjetna inteligencija postala je sljedeća velika stvar na polju tehnologije. Što reći za nego da se veselim, ali i pomalo bojim kakve će sve promjene donijeti umjetna inteligencija.

Scratch upoznaje umjetnu inteligenciju

ai-i-scratch

Cilj je kod učenika poatknuti zanimanje i znatiželju u rješavanju logičkih zadataka, razvijanje vještine računalnog razmišljanja kao praktivnosti za ulazak u svijet programiranja.

Informatika

Informatika

Tako mali kao pikseli

Govore li mediji istinu

Pišem slova, pišem tekst

Binarni klub

Ponavljanje nastavne cjeline Programiranje

Nađi izlaz, riješi zagonetku

Program za igranje

Ponavljanje nastavne cjeline Programiranje

Scratch upoznaje umjetnu inteligenciju

Riješi, zaključi, logiku uključi